تعرّف مقرّر النقد الحديث ومخرجات التعلم المطلوبة

التعارف وتعرف المقرر
ما النقد؟ أهم المصطلحات النقدية: أ- الفن. ب- الأدب. ج- الجمال. د- الأسلوب.
تطبيقات أدبية
المذاهب الأدبية: المذهب ومقدمة تاريخية: أ_ الكلاسية. ب_ الرومانسية. ج_ الواقعية. د_ الرمزية. وإجراء الامتحان الأول
هـ_ السريالية.
النقد والقراءة. الحدث الأدبي والاجتماعي.
الأنواع الأدبية: أ- الأنواع الشعرية: أ// الشعر الغنائي. ب// الشعر الملحمي. ج// الشعر المسرحي. د// الشعر التعليمي.
ب- الأنواع النثرية: أ/ القصة. ب/ الرواية. وإجراء الامتحان الثاني. ج/ القصة القصيرة. د/ المسرحية. ه/ المقالة.
المناهج النقدية: أ/ المناهج الخارجية: أ) التاريخي. ب) الاجتماعي. ج) الانطباعي. دـ ) النفسي.
ب/ المناهج الداخلية: أ = الشكلانية ب =البنيوية. ج= الأسلوبية.
مراجعة عامة.
مخرجات التعلّم المطلوبة
حفظ الطلبة أهم مراجع النقد الأدبي الحديث ومصادره. وتعرف الطلبة النقد الأدبي الحديث بوصفه حقلا دراسيا جديدا، ومعرفة الطلبة علاقة الأدب بالفنون الأخر غير اللفظية، وبالصدق، ومعرفة مفاهيم الادب والتفريق بينها، ومعرفة مفاهيم الجمال من خلال النظرات والاتجاهات في دراسته، وتكوين رؤية نقدية عن الأفكار والعواطف والأخيلة والإيقاع، وتدريب الطلبة على التطبيق النقدي للمفاهيم التي تعلموها.
تعرف الطلبة مناهج النقد الأدبي الحديث، وقدرة الطلبة على التفريق بين المذهب والمنهج، وتكوين تصور نقدي وتاريخي عن الكلاسية، وتكوين تصور نقدي وتاريخي عن الرومانسية، وتكوين تصور نقدي وتاريخي عن الواقعية، وتكوين تصور نقدي وتاريخي عن الرمزية، وتكوين تصور نقدي وتاريخي عن السريالية.
تبين الطلبة أهمية القراءة، وعلاقة النقد الأدبي الحديث بنظرية الأدب وتاريخ الأدب، وتعرفهم صفات الناقد وشروطه في النقد الحديث.
القدرة على التفريق ومدى الإفادة بين الحدثين الاجتماعي والادبي، وتعرف الطلبة نظرية الأنواع الأدبية، وتكوين تصور نقدي عن الشعر الغنائي، وتكوين تصور نقدي وتاريخي عن الشعر الملحمي، وتكوين تصور نقدي وتاريخي عن الشعر المسرحي، وعن الشعر التعليمي.
تكوين تصور نقدي وتاريخي عن القصة، وتكوين تصور نقدي وتاريخي عن الرواية، وتكوين تصور نقدي وتاريخي عن القصة القصيرة، وإمكانية أن يؤدي الطلبة تطبيقا نقديا في المسرحية والمقالة.
إدراك الطلبة أسباب تنوع مناهج النقد الأدبي الحديث، وتكوين تصور نقدي وتاريخي عن المنهج التاريخي، وتكوين تصور نقدي وتاريخي عن المنهج الاجتماعي، وتكوين تصور نقدي وتاريخي عن المنهج الانطباعي، وتكوين تصور نقدي وتاريخي عن المنهج النفسي.
تكوين تصور نقدي وتاريخي عن الشكلانية، وتكوين تصور نقدي وتاريخي عن المنهج البنيوي، وتكوين تصور نقدي وتاريخي عن الأسلوبية، إدراك الطلبة الفروق المهمة بين تلك المناهج.