المهارات اللغوية

المهارات اللغوية
توطئة :
المهارة في اللغة : ورد في لسان العرب أنَّ " الْمَاهِرُ: الْحَاذِقُ بِالْقِرَاءَةِ " بمعنى أنَّ المهارة : هي الحذق في الشيء ، والحِذْقُ والحَذاقةُ: المَهارة فِي كُلِّ عَمَلٍ، حذَق الشيءَ يَحْذِقُه وحَذِقَه ، فَهُوَ حَاذِقٌ مِنْ قَوْمٍ حُذَّاق ، وتَقُولُ: حَذَق وحَذِق فِي عَمَلِهِ يَحْذِق ويَحْذَق، فَهُوَ حَاذِقٌ مَاهِر .ٌ
ومن هنا فالمهارة وهي القدرة على تنفيذ أمر ما بدرجة إتقان مقبولة ، وتتحدد درجة الإتقان المقبولة تبعا للمستوى التعليمي للمتعلم وهي أمر تراكمي .
وهي تحتاج إلى أمرين :
1. معرفة نظرية : لاكتساب مهارة ما يجب أن يعرف المتعلم على الأسس النظرية التي يقاس عليها النجاح في الأداء .
2. تدريب عملي : فلا يمكن أن تكتسب المهارة إذا لم يتدرب المتعلم عليها ، ويجب أن يمتد التدريب حتى تكتسب المهارة المستوى المطلوب للمرحلة التعليمية .
ولا بد من الإشارة إلى أن المهارة أمر فردي لا تكتسب إلا بالتدريب العملي لكل متعلم ، ويختلف المتعلمون في سرعة اكتسابهم للمهارة .

وهناك جملة شروط في اكتساب المهارة :
1. يجب أن يعرف الدارس المهرة التي يسعى لاكتسابها .
2. يجب تعزيز المهارة بعدة تدريبات .
3. لتحقيق ثبات المهارة يجب تكرارها وتدريبها ؛ لأن اللغة اكتساب عادات .
4. يجب أن تكون التدريبات متفقة مع حاجات المتعلم أو مثيرة له على الأقل لتحفزه على الممارسة .
5. يجب المزج بين النظرية المعرفية والتجريبية في خطوات التنفيذ لنصل إلى المطلوب .

وغاية المهارات اللغوية إجادة أداء تلك المهارات الرئيسة (الاستماع , القراءة , التحدث , الكتابة ) ومن أهدافها :
1. أن يكون قادراً على الاستماع التحليلي النقدي .
2. المشاركة في الحوارات بحديث جيد من حيث الصحة , وتناسق الأفكار , وإتقان الأداء .
3. قراءة أي نص لأجل الفهم والاستيعاب , والربط والموازنة , والنقد والتحليل .
4. كتابة رسالة أو مقال مستوفٍ شروطه من حيث تسلسل الأفكار, وترابطها , وتكامله .