الفرض العلمي ..كيف نصيغ الفرض

صياغة وتحديد فروض البحث وتساؤلاته
بعد أن يقوم الباحث بتحديد المشكلة، يبدأ بفرض مجموعة من الآراء التي يرى إنها يمكن ان تمثل مجموعة المتغيرات المؤثرة فيها ،وهذه الآراء (المبدئية Tentative ) هي ما نطلق عليها (بالفروض أو الفرضية Hypothesis ) ،أي ما يفترض الباحث من مسببات للمشكلة وإمكانية حلها ،،وهي تساعد في تحديد مجال البحث وتوجيهه بطريقة مختزلة ومباشرة نحو الحصول على الحقائق ذات الصلة بها.
والفرض لايأتي أو يُصاغ اعتباطاً، إنما ينتج اساساً من النشاط الفكري، والمنظم الذي يمارسه الباحث ،بالملاحظة والتجربة والقراءة الناقدة،والفرض يظل خارج نطاق الحقائق، حتى تَثُبت صحته ،ومن هنا فان الفروض هي تفسيرات معقولة أو صائبة عن المواقف والظواهر ومكوناتهاغيرالمعروفة ،بمعنى ان الفرض يمدنا بالعناصر التصوّرية التي تكّمل البيانات المعروفة، أو بالعلاقات التصوّرية التي تنظم العناصر غير المنتظمة،وعلى ذلك فان الفروض:
(( تستطيع عن طريق الربط بطريقة منطقية بين الحقائق المعروفة والتخمينات الذكية عن المواقف غير المعروفة أن تعزز معرفتنا وتوسّعها).(1)

ومصطلح الفرض او فرضية يعني تصوراً اقل تأكيداً من الحقيقة العلمية ،أي بمعنى ان أفكار الفرضية لا تخلو من الصحة ،فهي تأتى نتيجة بيانات ومعلومات سابقة*لم تثبت صحتها وشرعيتها العلمية لحد الآن.
ومن خلال ما جاء في أعلاه ،فإننا نستخدم المثال الذي اورده1981 (سنغر وسنغر،Singer & Singer) لتوظيف الفروض ودورها في اختزال وتضييق موضوع البحث وتطويره ووضعه في صيغة بسيطة ،حيث كان الباحثان معنين بمشكلة علمية أساسها( فيما كانت المواد التلفازية تعزز مقدرة الطفل على السلوك الرمزي أم تعيقها). وبعد مراجعة عميقة للأدبيات المتوفرة والتجربة والخبرة ،قام الباحثان بتحديد (توجيه ) الدراسة من خلال وضع الفروض الآتية:
(1)- هل يثري مضمون الـTV مقدرات الطفل التخيلية من خلال تقديم مواد وأفكار من خلال اللعب الذي يكون الاقتناع ؟ Make -believe Play
(2)- هل يقود الـTV إلى تشو يهات للواقع لدى الأطفال ؟
(3)- هل يقوم تدخل الراشدين وتوسطهم أثناء مشاهدة الأطفال للبرنامج أو فوراً بعد انتهائه،إلى إثارة تغيرات في اللعب الذي يكون الاقتناع أم انه يستثير لعبا تكون الاقتناع.
تعريف الفرض :
عبارة عن ((تخمين او استنتاج ذكي يتوصل إليه الباحث ويتمسك به بشكل مؤقت فهو أشبه برأي الباحث المبدئي في حل المشكلة ))(*).
لذا فالفرضية تعني واحداً او اكثر من الجوانب آلاتية :-
1-حل محتمل لمشكلة الباحث .2- تخمين ذكي لسبب او أسباب المشكلة 3- حل مبدئي لحل المشكلة .4- استنتاج موقف يتوصل له الباحث 5 - تفسير مؤقت للمشكلة .6- إجابة محتملة
أنواع الفروض :
الفرض المباشر : النوع الإيجابي الذي يشير للعلاقة الإيجابية بين متغيرين ( عنصرين ) مثل :
- توجد علاقة قوية بين ارتفاع معدل القراءة الخارجية وارتفاع التحصيل الدراسي لطلبة الجامعة
- يؤثر التلفزيون على المستوى العلمي للطلبة بشكل كبير .
الفرض الصفري : ويعني ان العلاقة بين العنصرين سلبية مثل :
-لا توجد علاقة قوية بين التدخين ومرض السرطان .
-لا يؤثر T.V على المسـتوى العلمي للطلبة بشكل كبير.
- يرتبط معدل مشاهدة الطفل لبرامج العنف التلفازية بسلوكه العدواني بشكل كبير.

خصائص الفرض الجيد :
1-معقولية الفروض، أي أن تكون منسجمة مع الحقائق العلمية المعروفة وان لا تكون خيالية او مستحيلة أو متناقضة .
2-إمكانية التحقق منها، أي قابليتها للقياس و الاختبار التجريبي .
3-قدرة الفرض على تفسير الظاهرة المدروسة ، أي تقديم تفسير شامل للموقف وحل المشكلة .
4-علاقة الفرض مع الحقائق والنتائج السابقة .
5- بساطة الفروض ، أي الابتعاد عن التصورات في صياغة الفروض واستخدام ألفاظ سهلة غير غامضة .