التاء المربوطة والتاء الممدودة\ ثالث

التاء المربوطة والتاء الممدودة
التاء المربوطة :
هي التاء التي تنطق (هاء) عند الوقف ،و(تاء) عند الوصل ،ويوضع عليها في كلتا الحالتين (نقطتان )للتفرقة بينها وبين (الهاء) .
مثال :فاطمة ،حمزة ،مدرسة ،شجرة .وهكذا في جميع الكلمات التي تنتهي بتاء مربوطة ،والتي تسمى أيضا (معقودة ) .
وتكتب في الأسماء كما يأتي :
أ‌- في الأعلام المؤنثة : مثل :
فاطمة ، نهلة ،نجمة ،رغدة ، ...
وفي الاسماء المؤنثة من غير الأعلام، مثل :
فتاة ،نجاة ،شاة ،لهاة ،مأساة ،.....
ب‌- في بعض الأسماء المذكرة حيث لا تدل على التأنيث :
معاوية، طلحة ،رؤبة ....
ج- في بعض جموع التكسير مثل :غزاة ،رقاة ،سعاة ....









التاء الممدودة (المفتوحة ):
التاء المفتوحة (ت) هي بخلاف التاء المربوطة فلا تنطق هاء عند الوقف ،ولا يوجد حصر لكل الكلمات المنتهية بتاء مفتوحة على أن لها مواضع مميزة .
ومن هذه المواضع ما يأتي :
أ‌- إذا كانت حرفا أصليا في الاسم ،مثل :
بيت ، ميقات ،رفات ،حانوت ، ......
ب_ في جموع التكسير مثل :
حوانيت ، أصوات ،أبيات ،أشتات .
ج_ في جمع المؤنث السالم مثل :
فاطمات ،زينبات ،معلمات ،مدرسات ،فاضلات ، ....
د- في بعض الافعال التي تكون التاء فيها أصلية مثل :
أنصت ، ينصت ، واقتات ، مات ،...
ه_ تاء التأنيث الساكنة مثل :
كتبتْ هندُ واجبها .
استمعتْ سلمى الى القصيدة
و_ بعض ضمائر الرفع المتحركة المتصلة بالفعل الماضي مثل :
كتبتُ واجبي
حضرتُ المهرجان
أنتِ تجيدين الكتابة







مهارات اللغة
المهارة: هي القدرة على تنفيذ أمر ما بدرجة إتقان مقبولة ،وتتحدد درجة الإتقان المقبولة تبعا للمستوى التعليمي للمتعلم ،والمهارة أمر تراكمي ،تبدأ بمهارات بسيطة تبنى عليها مهارات أخرى ،وهي تحتاج الى أمرين :
1- معرفة نظرية :لاكتساب مهارة يجب ان يعرف المتعلم الأسس النظرية التي يقاس عليها النجاح في الاداء .
2- تدريب عملي :لا يمكن ان تكتسب المهارة اذا لم يتدرب المتعلم عليها ،ويجب ان يمتد التدريب حتى تكتسب المهارة بالمستوى المطلوب للمرحلة التعليمية

شروط النجاح في اكتساب المهارة
1- يجب أن يعرف الدارس المهارة التي يسعى لاكتسابها.
2- يجب ان نساعد الطالب على فهم الخطوات اللازمة للقيام بالمهمة بنجاح .
3- يجب تعزيز المهارة بعدة تدريبات ،
4- لتحقيق ثبات المهارة يجب التكرار والتدريب لأن اللغة اكتساب عادات .
5- يجب ان تكون خصائص التدريبات متوافقة مع الشروط اللازمة لممارسة المهارة .
6- يجب ان تكون التدريبات متفقة مع حاجة المتعلم .
7- يجب المزج بين النظرية المعرفية والتجريبية في خطوات التنفيذ لنصل الى المطلوب .